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Guia catedra enfermeria materno infantil

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ENFERMERIA
FORMATO GUÍA DE CÁTEDRA
1. Identificación del curso
1.1 Escuela / Departamento:

1.2 Código:
1.3 Programa: ENFERMERIA
1.4 Código: ENFE
1.5 Carrera: ENFERMERIA
1.6 Código: ENFE
1.7 Nivel: PREGRADO
1.8 Curso: ENFERMERIA MATERNO INFANTIL
1.9 Código : ENFE 00105
1.10 Área de Formación:
1.11 Línea de Conocimiento:
1.12 Clase: CUARTO NIVEL
1.13 Modalidad: PRESENCIAL
1.14 Periodo Académico: SEGUNDO SEMESTRE 2009
1.15 Intensidad Horaria Semanal: 25 (VEINTICINCO)
1.16 Créditos: 10 (DIEZ)
1.17 Horas Presénciales: 15 (QUINCE)
18 Horas de Estudio Independiente: 10 (DIEZ)

1.19 Profesor:
Lina Granados
Anabella Molina


2. Justificación

Con su estudio se pretende introducir al estudiante en las competencias y capacidades que le habiliten
para prestar cuidados específicos de enfermería al binomio madre-hijo durante el embarazo, parto,
puerperio y cuidados del recién nacido hasta el primer mes de vida, siendo complementaria con la
asignatura de Enfermería del niño y adolescente y que continuara con toda la atención al niño sano y
enfermo.
Debe demostrar habilidades en la aplicación de principios científicos, razonamiento critico en
procedimientos y técnicas de enfermería, favoreciendo la calidad del cuidado en salud reproductiva,
embarazo, parto y puerperio, principales alteraciones en la gestación, recién nacido normal y
alteraciones como ictericia, infección e insuficiencia respiratoria.
A través de este curso el estudiante tendrá la capacidad de trabajar de manera holistica, tolerante, sin
enjuiciamientos, cuidadoso y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los
diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
Además de educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las familias gestantes
reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones del enfermero en el área materno infantil.
En las prácticas clínicas esta programada la rotación de los estudiantes por salas de trabajo de parto y
hospitalización de recién nacido y madre gestante y en puerperio inmediato, mediato y tardío.

3. Articulación en el Plan de Estudios
3.1 Pre-requisitos:

3.2 Código:
Fundamentos en técnicas y cuidado de enfermería 3.3 Co-requisitos: NINGUNA
3.4 Código:
3.5 Descripción de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso:

• El estudiante que ingrese al curso de Enfermería materno infantil debe tener: • Comprender los principios fisiológicos de la fecundación y el desarrollo embrionario. • Comprender y aplicar los conceptos generales sobre anatomía del sistema reproductor • Hacer uso adecuado del lenguaje científico y específico de las disciplinas precedentes. • Poseer una adecuada competencia lectora de textos en ingles relacionados con la disciplina. • Desarrollar habilidades investigativas que le permitan realizar búsquedas de literatura científica • Realizar un examen físico general y adquirir la destreza para realizar un examen obstétrico. • Desempeñar roles que le permitan trabajar en equipo. • Elaborar una Historia Clínica de enfermería teniendo en cuenta el PAE. • Establecer una adecuada relación Enfermero – Paciente • Reconocer el manejo de las zonas estériles de Sala de Partos y Cirugía. • Habilidades para leer, comprender y comunicar textos de complejidad intermedia. • Conocimientos y habilidades en informática básica. • Conocimientos sobre la historia de la enfermería, el origen, evolución y adquisición de un cuerpo de conocimientos propios que diferencian la disciplina de la enfermería del resto de las profesiones. • Conocimientos y habilidades de Técnicas y cuidado de enfermería básicos y específicos
3.6 Relación con el Núcleo Integrador:
El curso de Enfermería materno infantil, responde al segundo núcleo integrador como es el de
individuos, familias y comunidades enfermas. Con los temas a desarrollar en este curso se espera que
el estudiante integre los cursos de las áreas disciplinar, profesional e institucional en beneficio del
cuidado del paciente, identificando el área de competencia propia de la profesión y reconociendo que
tipo de conocimientos, actitudes y habilidades se requieren para proporcionar un cuidado integral a la
familia gestante.


4. Competencias
4.1 Competencia Institucional
Este curso corresponde a la competencia profesional y permite formar ciudadanos autónomos, en la
medida que sensibiliza al estudiante frente a las condiciones de salud de su comunidad, de tal forma
que responda adecuadamente como profesional e investigador. Apunta particularmente a las siguientes
competencias específicas del egresado como la comprensión de forma coherente y efectiva de los
conceptos, estrategias e implementación de la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y
cuidado en la enfermedad. Pone en practica los valores morales, principios y normas que rigen el
cuidado de enfermería y que buscan propender por la vida y la salud de las personas a su alrededor y
utiliza la literatura para poder resolver problemas futuros de relevancia profesional y social.


4.2 Competencias Específicas del Curso
4.3 Indicadores de Competencia
Competencias interpretativas:
• Conoce las bases del cuidado de enfermería al • Capacidad para trabajar de una manera binomio madre-hijo en las etapas del embarazo, parto holistica, tolerante, sin enjuiciamientos, y puerperio y cuidados del recién nacido en su primer mes de vida, poniendo en practica lo aprendido sobre: la estructura hospitalaria, el ambiente terapéutico, el ingreso del enfermo, la seguridad del paciente, cuidado básico de bienestar, proceso de atención de enfermería y la administración de medicamentos como parte de los cuidados • Explica con argumentos (enfermería basada en evidencia) la importancia de los cuidados de enfermería dentro del cuidado en pacientes durante su gestación, parto y puerperio y cuidados del recién nacido. Competencia argumentativa:
• Capacidad para educar, facilitar, apoyar • Reconoce la autonomía de la enfermería y su • Conoce los roles de enfermería, para que como futuro profesional de la salud, pueda desarrollar vidas están afectadas por la perdida de • Reconoce el impacto de la Ley de Seguridad Social Ley 100/93, la ley 266 y 911 en los cuidados de • • Entiende la importancia del proceso de atención de enfermería basado en la evidencia científica como • sistema de trabajo para la práctica de enfermería. • Describe y desarrolla el proceso de atención de • Demuestra habilidades en la aplicación de principios científicos, razonamiento critico, procedimientos y través de la combinación de recursos y técnicas des enfermería, favoreciendo la calidad de • Identifica los principios deontológicos en el desarrollo Competencia Propositiva:
• Hace propuestas acerca del cuidado de • Desarrolla las competencias como ciudadano, ser disciplinar e investigador, ya que estimula su responsabilidad como integrante de la sociedad y de un grupo profesional. • Propende por su toma de conciencia como ser solidario y responsable de su salud personal y la de sus asociados y la importancia de la participación individual y comunitaria en la solución de la problemática de salud.
5. CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

PRIMERA SEMANA
Introducción a la Enfermería MaternoIntantil 7:00-9:00 Fundamentos
Biológicos
Reproducción Humana.
1. Conceptos Anatómicos y Fisiológicos de los órganos reproductores, glándula mamaria y pelvis ósea y blanda. 2. Hormonas Femeninas, Ciclo menstrual. Lina SEGUNDA SEMANA
7:00-9:00 Proceso del Embarazo.
1. Terminología, Diagnostico de la Gestación: Granados datos de presunción, probabilidad y certeza. 2. Adaptación del organismo materno, cambios Lina materno, cambios fisiológicos y psicológicos. 3. Asistencia de Enfermería a la mujer durante Lina TERCERA SEMANA
Taller de valoración del recién nacido normal Atención de Enfermería a la Mujer y al Feto Lina
en el Periodo Intraparto
1. Evaluación del Embarazo a Término, calculo de la edad gestacional, determinación de la fecha probable de parto. Miércoles 7:00-9:00 2.Valoración de los signos premonitorios del Lina 5. Primera Etapa del Trabajo de Parto (Fase de Latencia). CUARTA SEMANA
5. Segunda y Tercera Etapas del Trabajo de Lina Parto (Fase Activa y Expulsivo) y Monitoreo Granados Fetal. de Miércoles 7:00-9:00 6. Control del Dolor en el Trabajo de Parto: Lina Técnicas Farmacológicas y no Farmacológicas QUINTA SEMANA
7. Complicaciones y Traumas en el Trabajo de Lina de Miércoles 7:00-9:00 8. Cuidados de Enfermería en paciente con Lina Atención de Enfermería a la Mujer durante el Lina
Puerperio inmediato
1. Definición. 2. Adaptación y modificaciones fisiológicas, físicas y psicológicas. SEXTA SEMANA
4. Complicaciones del Puerperio inmediato. de Miércoles 7:00-9:00 Atención de Enfermería a la Mujer de Alto Lina
1. Patologías de la primera mitad del embarazo: 2. Atención de Enfermería en Patologías de la Lina segunda mitad del embarazo: Desprendimiento Granados placentario, Intrauterino, Isoinmunización y Toxoplasmosis. SEPTIMA SEMANA
3. Atención de Enfermería en pacientes con Lina Amenaza de Parto y Trabajo de Parto Granados Pretermito, Ruptura Prematura de Membranas y Diabetes Gestacional. de Miércoles 7:00-9:00 4. Atención de Enfermería a las pacientes con Lina Trastorno Hipertensivo asociado al embarazo, Granados Preclampsia, Eclampsia. 5. Atención de Enfermería en Enfermedades Lina que Complican el Embarazo: Sífilis, HIV y Granados Hepatitis B OCTAVA SEMANA
6. Atención de Enfermería a las pacientes con Lina otras complicaciones: oligoamios, polidramios y Granados óbito fetal. de Miércoles 7:00-9:00 4. Medicamentos y mezclas especiales en Lina Taller de preparación y cálculos de goteos de Lina NOVENA SEMANA
DECIMA SEMANA

A partir de la semana 9 inician las practicas clínicas en sala de partos y hospitalización maternas y recién
nacidos los días martes, miércoles y jueves de 7:00 a.m. a 12:00 m.
6. Actividades:
6.1 Del Docente
:
Coordinar las clases magistrales, los talleres y los seminarios.
6.2 De los Estudiantes:

Organizarse en grupos de trabajo, de máximo cuatro estudiantes, y mantener esta organización durante
el periodo académico.
6.3 Del Equipo Docente:
Asistir a los estudiantes durante los talleres y los seminarios.
7. Estrategias de evaluación
• 25%: Primer examen 40%, talleres- practica 60% (semana 5: jueves 13 de agosto) • 25%: Segundo examen 40%, talleres- practicas 60% (semana 10: martes 15 de septiembre) • 25%: Tercer examen: 40%, talleres- practica 60% (semana 15: martes 20 de octubre) • 25%: Examen final 40% ; evaluación de la practica 60% (semana 20: jueves 26 de noviembre)
8. Sitio de Práctica
• La práctica de cuarto semestre Enfermería materno Infantil se realizara en la sala de partos de la FOSCAL y en el Hospital del Norte en los servicios de ginecoobstetricia y pediatría. • Los estudiantes deben cumplir el reglamento de práctica de la UNAB y acatar las normas y políticas de la FOSCAL y el Hospital de Norte sobre cuidado y atención de pacientes.
9. Instrumentos de Registro

ASISTENCIA – EVALUACIONES
10. Recursos
10.1 Bibliografía:
· ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. K. L MOORE; A. F. DALLEY. Editorial: Médica
Panamericana, Edición 4. 2002.
· ANATOMÍA HUMANA, FUNCIONAL Y CLÍNICA. ALBERTO DELGADO GARCÍA, Editorial: Centro Editorial, Universidad Del Valle, Edición 1ª, Noviembre de 1994. · ANATOMÍA HUMANA, VOLUMEN I Y II. M. LATARJET Y A. RUIZ LIARD, Editorial: Médica Panamericana, Edición: 3ª, abril de 1995. · MOORE K.L.; Embriología Clínica; Quinta Edición Editorial Panamericana, México; 1993. · LANGMAN J.; Embriología Médica; Editorial Panamericana; 1987. · GANONG W.F.; Fisiología Médica; Edición 14 ; Editorial El Manual Moderno; 1994. · GUYTON A.C.; Tratado de Fisiología Médica; Editorial Interamericana; novena edición; 1994. · BERNE-LEVY; Fisiología Médica; Editorial Musby, 1992. · Atlas de Anatomía Grant, Autor: Anne M.R. Agur, Editorial: Médica Panamericana y Williams and Wilkins, Edición: 9ª, 1992. · Atlas de Anatomía Humana, Autor: Frank H. Netter, Editorial: Masson, Edición: 1°, 1996. · USO DE MISOPROSTOL EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA. Federación Latinoamericana de Sociedades de Obstetricia y Ginecología. 2005. 115 p. · Problem based obstetrics and gynecology. New York. Churchill. Livingstone, 2003. · Ginecología de Novak. 13 ed. México: McGraw Hill, 2002. XIX, 1156p · Operative gynecology. 2 ed. Philadelphia: W.B. Saunders Company, 2001. XX, 890 · Blaustein´s pathology of the female genital tract. 5 ed. New York: Springer, 2001. 1391p. 1410 il. · Lobo, Rogerio A. Mishell´s. Texbook of infertility, contraception and reproductive endocrinology. 4 ed. Madlen: Blackwell Science, 1997. 884p. · Uriza Gutierrez, Germán. Planificación familiar. Santa Fé de Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana, 1994. 112p. · Obstetricia y Ginecología. Texto integrado. 4 ed. Carvajal, 1990. · Te Linde, Richard W. Ginecología quirúrgica. 8 ed. Buenos Aires: Médica Panamericana, 1989. 1688p. · Consejo de población. Reproducción humana. Federación Internacional de Ginecología y Obstetricia. Bogotá. Canal Ramirez, 1979. · Clínicas Obstétricas y Ginecológicas. México: McGraw Hill Interamericana. · Médicas UIS. Universidad Industrial de Santander. Revista de los Estudiantes de Medicina. · Controversias en Ginecología y Obstetricia. Clínica de la Mujer. Bogotá · American Journal Obstetrics and Gynecology. Mosby, Inc 11830 Westline. · Current problems in obstetrics, gynecology and fertility. Mosby year Journal. P.O Box 437 Linn, Misouri, USA 65051 · Speroff, Leon. Clinical gynecologyc endocrinology and infertility. 6 ed. Baltimore. Lippincott Williams. 1200p · Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología. Revista de Medicina. · MedUNAB. Revista de los Estudiantes de Medicina. · Critical care obstetrics. Clark, Cotton, Hankins. Phelan. Blackwell science. 1997. · Williams Obstetricia. 21 ed. Cunningham F., Norman F., Gant K. Editorial médica Panamericana. 2001. · Obstetricia y Ginecología. Texto integrado. 6 ed. 2000. Botero j., Jubiz A., Henao G. · Guía práctica para el manejo del embarazo de alto riesgo y parto. Fernando Arias. 2 ed. Mosby Year book. 1993. · Oncología ginecológica clínica. Disaia J. Phillip. 5 ed. Harcourt Brace. 1999. · Principles and practice of medical therapy in pregnancy. 3 ed. Norbert Gleicher. Appleton & Lange. 1988. · Modelo de atención médica prenatal de bajo riesgo. 2003. Ortiz R., Beltrán M., Valdivieso R., Sepúlveda A., Jiménez C.

Source: http://intranet.unab.edu.co/Archivos/GuiasDeCatedra/ENFE00105.pdf

Microsoft word - juni_2005_vorlage.doc

Die Jury der Juni 2005 Evangelischen Filmarbeit empfiehlt Eine junge Frau zieht sich auf einer Wiese eine enge „Yasmin“ ist Teil eines neueren britischen Kinos, das Jeans an; ihr dunkles Kleid, unter dem sie ein farben-häufig Geschichten aus der Einwanderungsgesell-frohes T-Shirt trägt, wirft sie mitsamt Kopftuch in ihr schaft aufgegriffen hat. Meist geht es um soziale und

Abstract_book_pdf_complete.sdw

INDEX OF CONTRIBUTIONS INDEX OF CONTRIBUTIONS LECTURES Roger Sheldon Enzymatic Conversions under Non-Natural Conditions Willem P.C. Stemmer Molecular Breeding of Enzymes, Pathways and Organisms Friedrich Lottspeich Proteomics - A Powerful Tool for Functional Analysis Dick B. Janssen Engineered Biocatalysts for the Production of Chiral Epoxides and Alcohols Donald Hilvert C

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